1月23日，学生处在先骕楼5520报告厅召开2026年工作务虚会。校党委常委、副校长董圣鸿出席会议并讲话。学生处全体干部、部分辅导员代表参加会议，会议由党委学生工作部部长、学生处处长许璟主持。
会议聚焦立德树人根本任务，，通过主题汇报、交流研讨等形式，深入总结反思，系统谋划新一年学生工作的发展路径与重点任务。
董圣鸿认真听取了汇报与发言，对学工队伍的深入思考与责任担当给予充分肯定。他结合具体工作案例指出，学生工作是一项需要付出真心、细心与耐心的铸魂工程，其成效直接关系学生的成长方向与未来发展。他强调，做好新时代学生工作，必须紧扣育人本质，推动理念、方法与体系的全面升级。一是理念上要走“新”更走“心”。工作形式要适应新情况，但创新必须立足于真正有利于学生发展的需求。要坚持“以学生发展为中心”，通过真诚的沟通与共情，开展走心的工作，从入学之初就引导学生树立清晰目标，将思想引领做到学生心坎里。二是方法上要能做“救火队”更善做“育苗圃”。处理危机事件是必备能力，但更根本的使命是预防问题，促进学生内在成长。要致力于构建基于OBE理念的育人体系，反向设计培养环节，系统培育学生的品德、心理、创新与协作等核心素养，营造积极向上的成长氛围，从根源上防范风险。三是视角上要有管理思维更要有成长陪伴。要依法依规管理，更要以教育者的责任与智慧，将学生的每一次经历转化为成长的契机。同时，要大力加强辅导员队伍的赋能与支持，关注其自身发展，帮助其提升专业能力、平衡工作生活，让辅导员在陪伴学生进步中获得幸福感和价值感，成为学生青春旅程中可靠的引路人。
许璟在会上以“用心用情做好学生工作”为题作总结发言。他系统阐述了2026年学生工作的总体思路，即在扎实做好基础工作的前提下，重点聚焦“学生综合素质体系化培养”，并着力推进学生发展指导、辅导员队伍建设、一站式社区提质增效、数智赋能学生管理四大任务。他特别介绍了学生发展指导的“四维五化”设想，即围绕品德、积极心理品质、创新创造能力、领导力四个维度，通过体系化设计、模块化养成、个性化指导、学分化激励、信息化支撑五条路径，培养面向未来的“解决问题的人”。此外，他还结合工作实践，分享了“迭代工作法”，倡导以“小步快跑、持续改进”的敏捷思维推动工作，并阐述了将个人成长融入育人事业的“大我”三重境界，激励学工同仁在成就事业中实现自我价值。
会上，学生处各科室负责人分别围绕辅导员发展、资助育人、学风建设、民族学生培养、社区文化等主题作了专题汇报，剖析问题并提出对策。与会辅导员代表结合一线工作实际，踊跃建言献策。会议研讨深入，氛围热烈，为新一年学生工作凝聚了共识、明晰了方向。
会议最后，董圣鸿向全体学工同仁送上暖心的新春祝福。他希望大家利用假期充分休息、陪伴家人、积蓄能量，实现从“24小时待机”工作状态到家庭角色的温馨切换。他寄语全体学工同仁，待春暖花开时以更饱满的姿态回归岗位，继续当好学生成长的温暖“摆渡人”。
一审一校：李海红
二审二校：潘子健 袁蓉
三审三校：许 璟
