4月11日下午，辅导员工作坊在先骕楼五楼辅导员中心报告厅举行“原生家庭对大学生心理成长的影响”专题沙龙活动。校党委委员、副校长刘俊莅临现场参加本次讨论，并指导辅导员研修小组活动开展。本次活动由辅导员工作坊心理健康教育研修组策划组织，外国语学院党委副书记刘锋主持；学工部负责人、部分学院党委副书记、辅导员心理健康教育研修组成员参加。
活动中，刘锋以当今社会有代表性的实例以及他多年来开展大学生心理辅导与干预的个案为样本，阐述了原生家庭在个体成长过程中对亲密关系、亲子关系、金钱关系和性格模式等方面的影响，就辅导员如何结合家庭教育开展大学生心理健康教育提出了自己的见解。参加人员就感兴趣的话题为切入点展开了讨论、阐释了观点、提出了工作思路。
刘俊副校长在活动中，也就主持人提出了相关话题进行了发言。他说，父母是人生第一任老师，家庭是人生第一所学校，父母通过言传身教，潜移默化地影响子女，留下不可消除的烙印。他强调，大学生心理健康教育是一项系统工程，与家庭教育密不可分。辅导员的“第一功能”就是要“学会说话”，谈心谈话是辅导员的“看家本领”。每一名辅导员的素质能力不一样，面对的每一位学生的具体情况也不一样，理论的、经验的东西虽然不能复制，但可以转化、借鉴、借用，辅导员对学生情况既要有全面详实的了解，又要掌握做具体工作的方法和艺术。他希望一线辅导员要加强心理健康教育、家庭教育相关知识的学习，深入了解学生的思想和心理状况，加强家校联动，提升心理健康教育工作的实际操作能力，尽心尽职做好大学生“心灵家园的守护神”。
刘俊副校长就辅导员工作坊开展研修活动提出了要求，提出要做好规划、常态开展，要选好主题、提高实效，要通过研修讨论等多种形式加强交流、总结经验、相互借鉴，提高工作能力和工作成效。
去年年底学工部门成立了辅导员工作坊，设立了辅导员理论学习研修组、辅导员素质能力提升研修组、辅导员科研能力提升研修组、辅导员创新能力提升研修组、辅导员网络思政能力研修组、辅导员心理健康教育研修组、辅导员人文艺术素养研修组等7个方向明确、具有学校特色的辅导员学习型、实践型研修组。每个研修组设主持人2名，骨干成员20人左右，其他辅导员可根据研修组的工作计划和安排，灵活参与相关主题研讨活动。如今，辅导员研修活动形成了至少每周一研讨、每月一讲坛、每学期一次大型专题学术论坛的活动氛围。
